化工原理是化學(xué)工程與工藝專業(yè)一門非常重要的專業(yè)基礎(chǔ)課。它是綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)等基礎(chǔ)知識,分析和解決化學(xué)加工類生產(chǎn)中各種物理過程的工程學(xué)科,它承擔(dān)著工程科學(xué)與工程技術(shù)的雙重教育任務(wù),具有承前啟后的作用。化工原理實(shí)驗(yàn)是化工原理課程的重要組成部分,是學(xué)生驗(yàn)證理論知識、加深對有關(guān)知識的理解、掌握課程基本概念與原理、強(qiáng)化工程實(shí)踐和建立工程概念*的組成部分。在實(shí)驗(yàn)教學(xué)過程中培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)技能和科學(xué)研究能力,引導(dǎo)學(xué)生利用化工過程技術(shù)與設(shè)備、實(shí)驗(yàn)方法學(xué)、現(xiàn)代測控原理等理論知識,分析和設(shè)計(jì)化工過程單元操作并獨(dú)立完成實(shí)驗(yàn),掌握先進(jìn)的測量手段和計(jì)算機(jī)控制技術(shù)及計(jì)算機(jī)在化工實(shí)驗(yàn)教學(xué)中的應(yīng)用,進(jìn)而全面提高學(xué)生的創(chuàng)新能力和綜合素質(zhì)。
1、化工原理實(shí)驗(yàn)教學(xué)現(xiàn)狀
化工原理實(shí)驗(yàn)課程目前主要開設(shè)雷諾實(shí)驗(yàn)、機(jī)械能轉(zhuǎn)化與守恒實(shí)驗(yàn)、離心泵性能測定實(shí)驗(yàn)、流動(dòng)阻力測定實(shí)驗(yàn)、恒壓過濾實(shí)驗(yàn)、篩板精餾實(shí)驗(yàn)、填料吸收實(shí)驗(yàn)、列管換熱實(shí)驗(yàn)、干燥實(shí)驗(yàn)等。實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖鞘箤W(xué)生對化工生產(chǎn)過程中設(shè)備、管道、儀表等有感性認(rèn)識,強(qiáng)化理論知識,初步學(xué)會把理論與實(shí)際相結(jié)合來解決實(shí)際問題。通過多年教學(xué)實(shí)踐,發(fā)現(xiàn)在實(shí)際的化工原理實(shí)驗(yàn)教學(xué)過程中卻存在著許多問題。
1.1學(xué)生對化工原理實(shí)驗(yàn)課程認(rèn)識不足
大多數(shù)學(xué)生對于化工原理理論課程都很重視,認(rèn)識到它是化工專業(yè)的一門重要課程,而且也是考研中大多院?;I(yè)的初試必考課程。但相比理論課,對化工原理實(shí)驗(yàn)課程的重視程度遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,認(rèn)為實(shí)驗(yàn)設(shè)備畢竟和工程實(shí)際相差很遠(yuǎn),操作技能可以到以后工作中再鍛煉。還有部分學(xué)生認(rèn)為在考研初試中實(shí)驗(yàn)部分試題畢竟占比例很少,不用下太大功夫。
1.2實(shí)驗(yàn)預(yù)習(xí)效果不好
實(shí)驗(yàn)預(yù)習(xí)對順利的完成一項(xiàng)實(shí)驗(yàn)有著重要的作用。但部分學(xué)生對預(yù)習(xí)只是走形式,在預(yù)習(xí)過程中沒有對原理、操作方法或數(shù)據(jù)處理方法進(jìn)行應(yīng)對性思考,只是應(yīng)付性的完成預(yù)習(xí)報(bào)告的書寫,沒有達(dá)到預(yù)習(xí)實(shí)驗(yàn)的真正目的。
1.3實(shí)驗(yàn)場地、設(shè)備套數(shù)限制,使部分學(xué)生慵懶
由于實(shí)驗(yàn)場地有限、設(shè)備套數(shù)不足,化工原理實(shí)驗(yàn)一般3至5人一組。雖然化工實(shí)驗(yàn)講究團(tuán)隊(duì)合作,但一組人數(shù)過多就給了某些同學(xué)偷懶的機(jī)會,只是旁觀,而不參與操作,對這部分學(xué)生就起不到鍛煉動(dòng)手能力和實(shí)踐的作用。
1.4數(shù)字化實(shí)驗(yàn)設(shè)備有其*性,但也存在著負(fù)面影響
近年來,化工原理實(shí)驗(yàn)設(shè)備向數(shù)字型、在線控制、在線數(shù)據(jù)采集、實(shí)驗(yàn)軟件進(jìn)行數(shù)據(jù)處理等方向發(fā)展。這些設(shè)備對促進(jìn)學(xué)生掌握先進(jìn)的測量手段、認(rèn)識計(jì)算機(jī)控制技術(shù)及計(jì)算機(jī)在化工操作中的應(yīng)用等方面有很大幫助,但是它帶來的負(fù)面影響也顯而易見。使學(xué)生認(rèn)為化工原理實(shí)驗(yàn)操作簡單,點(diǎn)點(diǎn)鼠標(biāo)、變變參數(shù)即可完成,對實(shí)驗(yàn)過程沒有深入的認(rèn)識。借助軟件處理數(shù)據(jù)方便快捷,但造成部分學(xué)生只知其然不知其所以然。
1.5考核方法有失公允
化工原理實(shí)驗(yàn)考核通常是結(jié)合學(xué)生實(shí)驗(yàn)出勤、預(yù)習(xí)報(bào)告成績、實(shí)驗(yàn)操作情況、實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)及實(shí)驗(yàn)報(bào)告等給出。其中實(shí)驗(yàn)操作是一現(xiàn)場成績,但由于實(shí)驗(yàn)人數(shù)多,實(shí)驗(yàn)教師很難全面客觀的對每個(gè)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作情況進(jìn)行評定,而實(shí)驗(yàn)報(bào)告也很難杜絕抄襲現(xiàn)象。這樣使實(shí)驗(yàn)課程的終成績在一定程度上有失公允。
2、化工原理實(shí)驗(yàn)教學(xué)的改革探究
針對實(shí)驗(yàn)教學(xué)中存在的各種問題,我們對化工原理實(shí)驗(yàn)從提高學(xué)生對實(shí)驗(yàn)課程的認(rèn)知程度、重視實(shí)驗(yàn)預(yù)習(xí)、強(qiáng)化數(shù)據(jù)處理過程及改進(jìn)考核方法等方面進(jìn)行了改革探究。
2.1提高學(xué)生對實(shí)驗(yàn)課程的認(rèn)知程度
通過專題報(bào)告、課下溝通等方式,給學(xué)生灌輸化工實(shí)驗(yàn)課程的重要性?;ぴ肀旧砭褪且婚T實(shí)踐性很強(qiáng)的課程,只有通過實(shí)驗(yàn)中的實(shí)際操作才能把理論和實(shí)踐很好的結(jié)合,鍛煉動(dòng)手能力和工程觀念,為以后工作奠定良好的基礎(chǔ)。而且化工考研過程中化工原理實(shí)驗(yàn)與理論同等重要,不僅初試要考,很多院校復(fù)試中化工實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)與操作技能也占很多比重。通過多渠道提高學(xué)生對化工原理實(shí)驗(yàn)課程的認(rèn)知程度。
2.2重視實(shí)驗(yàn)預(yù)習(xí)
為了使實(shí)驗(yàn)預(yù)習(xí)不再是單純的完成預(yù)習(xí)報(bào)告,在實(shí)驗(yàn)教學(xué)計(jì)劃中增加實(shí)驗(yàn)現(xiàn)場預(yù)習(xí)與實(shí)驗(yàn)仿真環(huán)節(jié)。通過現(xiàn)場預(yù)習(xí),使學(xué)生認(rèn)識實(shí)驗(yàn)設(shè)備、結(jié)合設(shè)備來預(yù)習(xí)實(shí)驗(yàn)操作。通過仿真實(shí)驗(yàn)軟件來模擬實(shí)驗(yàn)操作,熟悉實(shí)驗(yàn)裝置中各閥門、設(shè)備等的操作以及在流程中的作用,同時(shí)了解實(shí)驗(yàn)操作步驟和注意事項(xiàng),讓學(xué)生做到心中有數(shù)。仿真實(shí)驗(yàn)的開設(shè)也在一定程度上對實(shí)驗(yàn)設(shè)備套數(shù)缺乏進(jìn)行了彌補(bǔ)。通過強(qiáng)化實(shí)驗(yàn)預(yù)習(xí),也強(qiáng)化了學(xué)生對實(shí)驗(yàn)過程和步驟的掌握,對實(shí)驗(yàn)教學(xué)效
果提升有很大幫助。
2.3強(qiáng)化數(shù)據(jù)處理過程
化工原理實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)多、計(jì)算公式多、數(shù)據(jù)處理過程復(fù)雜,往往使學(xué)生望而生畏。利用設(shè)備連帶的數(shù)據(jù)處理軟件可使數(shù)據(jù)處理環(huán)節(jié)大大簡化,一般打開軟件、導(dǎo)入數(shù)據(jù),簡單處理后即可得到實(shí)驗(yàn)結(jié)果。但利用軟件處理的后果往往是學(xué)生對數(shù)據(jù)處理過程稀里糊涂。為了避免這種現(xiàn)象繼續(xù)發(fā)生,我們要求學(xué)生除利用軟件處理外,在得到的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)中選一至兩組數(shù)據(jù)進(jìn)行手工計(jì)算,要有完整的公式、計(jì)算過程、計(jì)算結(jié)果。由此來強(qiáng)化數(shù)據(jù)處理過程,讓學(xué)生即對數(shù)據(jù)處理方法有了清晰的思路,又為學(xué)生節(jié)省了大量處理數(shù)據(jù)占用的時(shí)間。
2.4改進(jìn)考核方法
對化工原理實(shí)驗(yàn)考核方法進(jìn)行改進(jìn),為保證學(xué)生實(shí)驗(yàn)技能的培養(yǎng),在終成績構(gòu)成中增加期末操作技能考核環(huán)節(jié),且使此環(huán)節(jié)成績在總成績中所占比例為30% ~ 40%。在學(xué)期末,每個(gè)學(xué)生隨機(jī)抽取本學(xué)期開設(shè)的一個(gè)實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目來進(jìn)行操作考試,在考核過程中教師還要進(jìn)行實(shí)驗(yàn)原理、操作方法等相關(guān)的提問,結(jié)合操作情況和問題回答給定技能考核成績。通過加入技能考核環(huán)節(jié),不僅優(yōu)化了成績構(gòu)成,增加成績合理性,而且也調(diào)動(dòng)了平時(shí)學(xué)生實(shí)驗(yàn)過程中的積極性。積極參與,合作完成,用嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶?shí)驗(yàn)作風(fēng)來注重實(shí)驗(yàn)過程的每個(gè)環(huán)節(jié)。那些袖手旁觀者在后的技能考核中是得不到成績的。
3、結(jié)語
針對化工原理實(shí)驗(yàn)教學(xué)的現(xiàn)狀和存在的問題,我們積極進(jìn)行教改探索。我們的化工原理實(shí)驗(yàn)課程形成了現(xiàn)場預(yù)習(xí)與仿真實(shí)驗(yàn)相結(jié)合的預(yù)習(xí)過程、注重動(dòng)手能力培養(yǎng)和嚴(yán)謹(jǐn)作風(fēng)培養(yǎng)的實(shí)驗(yàn)過程、多層面考核的成績評價(jià)體系。這些探索為達(dá)到化工原理實(shí)驗(yàn)教學(xué)目的都起到了積極推進(jìn)的作用,收到了良好的教學(xué)效果。
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