工科類高職院?;ぴ斫虒W中,受傳統(tǒng)應試教育理念影響,在教學創(chuàng)新方面仍然存在許多不足,并且未能堅持以學生為本的教學要求,加強工科類高職院?;ぴ斫虒W改革工作力度,進而影響課堂教學質(zhì)量和水平提升。所以,需要全面分析工科類高職院?;ぴ斫虒W問題,具有針對性的探索人才培養(yǎng)方案和課堂教學方式。
1、工科類高職院?;ぴ碚n程教學現(xiàn)狀
1.1 未能明確教育教學創(chuàng)新目標
在當前綜合工科類高職院?;ぴ斫虒W中,很多學校和教師缺乏對教學理念的創(chuàng)新,還是以傳統(tǒng)落后的教學思想和理念為主,在明確教育教學創(chuàng)新目標方面認知不足,未能有效結(jié)合新課程改革的教學要求,將高職類工科類高職院校化工原理教學改革工作提上日程,也沒有結(jié)合學生的具體學習需求和特點,加強化工原理教學理念的創(chuàng)新,這對全面提升化工原理課堂教學水平產(chǎn)生不利影響。并且很多高職院校在開展教學工作期間,依然沿用滿堂灌的教育教學目標,缺乏對學生主動性和學習興趣的培養(yǎng),沒有針對性地為學生制定工科類高職院?;ぴ斫虒W未來發(fā)展目標和方向,從而使很多學生過于被動的聽課,導致課堂教學氛圍沒有生機和活力,降低學生學習的積極性和主動性。
1.2 忽略對教學方式方法的創(chuàng)新
在工科類高職院校化工原理教學中,仍然采用以教師為中心,講授式和灌輸式的課堂教學方式,比如,粉筆盒+ 黑板,過于表面的向?qū)W生表達學習內(nèi)容,這種教學方式雖然能夠在短時間內(nèi)提升學生的學習效果,但長期如此會造成課堂教學過于精簡、平面抽象,不利于提高學生學習的積極性,造成課堂氣氛缺乏活力,在化工原理教學中,雖然部分教師采用幻燈片、多媒體為學生講解相關(guān)知識內(nèi)容,但大多數(shù)還是以搬運和模仿為主,未能真正擺脫傳統(tǒng)應試教育方式,進而導致課堂教學效果不理想,甚至嚴重的還會降低學生學習的效率。部分教師在使用多媒體進行授課的過程中,也未能通過加強教學方式方法改革等對策,合理優(yōu)化課堂教學視頻和課件?;ぴ碚n堂教學內(nèi)容的相關(guān)課件還不夠生動,深度和廣度不夠,相關(guān)教師在教學視頻制作和教學方法創(chuàng)新方面有待加強。
1.3 缺乏對實踐教學相關(guān)內(nèi)容的優(yōu)化
在工科類高職院校化工原理教學中,化工原理課程教學具有一定的抽象性和實踐性,這就需要教師積極結(jié)合化工原理理論知識教學內(nèi)容,加強實踐課堂教學工作的創(chuàng)新,采用將理論教學與實踐教學有機結(jié)合的方式,提升學生在高職院?;ぴ韺嵺`教學方面的綜合能力。
從當前情況來看,高職院?;ぴ碚n堂教學內(nèi)容過于理論化,未能了解實踐與實驗教學的重要性,在加強理論知識教學與實踐教學結(jié)合方面存在不足,而且所開設(shè)的化工原理實驗教學及教學內(nèi)容還是以單一的實驗流程、實驗原理、操作步驟、操作方法為主,過于片面化地向?qū)W生講解相關(guān)內(nèi)容,沒有給予
學生更多動手實踐和操作的機會,進而使很多學生缺乏主動思考的意識和能力,在實驗過后印象不深,不利于提升化工原理在實踐教學方面的水平和效率,導致學生缺乏對實驗原理和相關(guān)儀器設(shè)備的正確認知。
目前,針對學生實踐能力培養(yǎng)的實踐教學內(nèi)容,還是以課堂書本知識為主,要求學生在課堂書本知識中,對相關(guān)資料和學習資源進行搜索,沒有引導學生通過互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)和新媒體搜索所需資料和數(shù)據(jù)等方式,提升學生學習的積極性,使課堂教學內(nèi)容落后,不利于將化工原理課堂教學內(nèi)容與社會發(fā)展的實際情況有機結(jié)合,也很難鍛煉學生在資料搜索、數(shù)據(jù)處理、工藝計算等方面的能力,影響教學水平和學生學習水平的提高。
2、工科類高職院?;ぴ碚n程教學創(chuàng)新價值
工科類高職院?;ぴ斫虒W中,教學方式還是以傳統(tǒng)灌輸式知識講解為主,這對全面培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力和創(chuàng)新意識產(chǎn)生不利影響。面對這種情況,就需要加強工科類高職院?;ぴ斫虒W創(chuàng)新,積極結(jié)合學生的學習需求,明確教育教學創(chuàng)新目標,讓學生能夠在了解化工原理理論知識的基礎(chǔ)上,提升對實踐技能和相關(guān)實驗知識的認知與理解,幫助學生構(gòu)建系統(tǒng)性和全面性的知識體系。加強化工原理課堂教學的創(chuàng)新,也能達到構(gòu)建完善課堂教學體系,豐富學生課堂學習內(nèi)容的工作目標,讓學生所學的化工原理教學內(nèi)容更好與社會發(fā)展的實際情況有機結(jié)合,并且能夠?qū)⑺鶎W知識應用在未來工作崗位中,提升學生理論知識聯(lián)系實踐能力。
除此之外,當前在化工原理教學中,缺乏較強應用性的實驗內(nèi)容和實驗課程,這對幫助學生快速了解化工原理的基本概念和共性規(guī)律產(chǎn)生不利影響,這也需要工科類高職院校積極結(jié)合化工原理學科特點,加強學習知識和內(nèi)容的補充,還要通過優(yōu)化課堂教學方式等對策,運用探究式教學、多媒體教學、合作式教學、案例式教學等方式,提升學生對化工原理基本操作方法和知識的了解,提升學習積極性,能夠更好地參與到課堂學習當中,實現(xiàn)良好的課堂教學氛圍。
3、工科類高職院?;ぴ碚n程教學創(chuàng)新策略
3.1 明確教育教學創(chuàng)新的目標
現(xiàn)階段,在工科類高職院?;ぴ斫虒W創(chuàng)新中,必須明確教育教學創(chuàng)新目標,通過課堂教學創(chuàng)新目標,實踐對化工原理教學工作的有效。堅持以培養(yǎng)人才和完成目標為原則,提升課堂教學水平和質(zhì)量,不斷為社會培養(yǎng)出更多與化工原理專業(yè)教學有關(guān)的創(chuàng)新型人才。
首先,在課堂教學目標的確立方面,必須結(jié)合學生學習需求,重新制定化工原理教學改革方案。根據(jù)市場和社會對于化工原理專業(yè)化人才的認證需求,加強人才培養(yǎng)目標的創(chuàng)新,進而才能讓化工原理課堂教學更好與社會和實踐接軌,提升學生的綜合能力和素養(yǎng)。
其次,傳統(tǒng)化工原理課堂教學,過于注重對學生理論知識的教育,沒有明確學生在實踐能力和創(chuàng)新技能培養(yǎng)方面的教學目標。這需要高職院校在化工原理教學創(chuàng)新中,重新確定針對創(chuàng)新型人才培養(yǎng)的化工原理實踐教學目標,采用構(gòu)建化工原理實踐教學體系,將實踐理論知識教學與實踐技能培養(yǎng)有機結(jié)合的方式,全面發(fā)展學生的實踐技能和實踐水平,進而幫助學生了解更多與化工原理有關(guān)的具體操作方法,提升學生學習的積極性和主動性。
后,可以明確化工原理在實踐活動開展方面的教育目標,主要采用校企合作、共同創(chuàng)建人才培養(yǎng)基地等方式,實現(xiàn)對學生綜合能力和素質(zhì)的培養(yǎng)。還可以采用校企共同制定人才培養(yǎng)方案、合作共同培養(yǎng)人才等方式,全面將工科類高職院校化工原理教學改革工作落實到位,大程度的提升課堂教學質(zhì)量和水平。
3.2 加強教學方式方法的改革
在工科類高職院校教學改革工作中,可以加強課堂教學方式方法的創(chuàng)新與改革,而且在確定課堂教學目標和人才培養(yǎng)方案后,教育教學方式創(chuàng)新工作至關(guān)重要,通過多樣化的課堂教學方式,才能實現(xiàn)對學生學習的正確和指導,提升學生學習的主動性。
化工原理作為實踐性和工程性較強的課程,需要教師積極結(jié)合課程教學的實際情況,以及學生的學習需求,對學生進行多元化能力的培養(yǎng),全面引進和應用多樣化的課堂教學方式。
在具體教學中,教師可以運用現(xiàn)代化教學方式,對化學原理課堂教學進行輔助教學?,F(xiàn)代化教學方式主要包括多媒體技術(shù)的應用、信息化課堂教學手段等,教師可以利用多媒體技術(shù),為學生播放與化工原理課程有關(guān)的教學視頻和案例,讓學生在視頻分析和學習中,提升學習主動性,而且這種多樣化視頻展示的教學方式,也能提升學生對知識的感性認識,全面理解抽象復雜的理論知識和實踐過程,優(yōu)化課堂教學氛圍,讓學生能夠在學習的過程中感受化工原理教學帶來的樂趣。
同時,教師可以積極運用大量的網(wǎng)絡(luò)資源,對學生進行授課,比如,與化工原理有關(guān)的設(shè)備圖片、內(nèi)部構(gòu)造圖片、三維視頻等,通過聲情并茂的課堂教學方式,提高學習質(zhì)量。
3.3 優(yōu)化實踐教學的相關(guān)內(nèi)容
傳統(tǒng)化工原理教學忽略對學生實踐能力的培養(yǎng),這就需要在教學改革創(chuàng)新中,積極優(yōu)化實踐教學的相關(guān)內(nèi)容,采用將理論教學與實踐教學相互交叉的方式,給學生更多理論聯(lián)系實際的機會和學習空間,這樣也能夠加深學生對相關(guān)內(nèi)容的理解,培育學生正確的問題解決能力,讓學生更好地將所學理論知識轉(zhuǎn)化為個人的實踐經(jīng)驗,促進學生學習效率增強。
在優(yōu)化實踐教學相關(guān)內(nèi)容的過程中,教師可以采用將企業(yè)與化工原理實踐操作有關(guān)的知識內(nèi)容引入到課堂中,并讓學生認真學習相關(guān)技術(shù)和給學生營造真實生產(chǎn)環(huán)境等方式,培育學生實踐技能,也可以在實踐性教學和實踐的過程中,引導學生進行自主實踐,積極模擬與化工原理有關(guān)的實驗過程,也可以采用帶領(lǐng)學生到企業(yè)工廠進行實習的方式,提升學生的學習能力,達到優(yōu)化實踐教學相關(guān)內(nèi)容的工作目標。另外,為培養(yǎng)學生實踐技能,也可以采用校企合作的方式,共同優(yōu)化實驗內(nèi)容、流程、有用的儀器等,營造良好的課堂教學氛圍,強化學生學習效率。
4、結(jié)語
工科類高職院?;ぴ斫虒W創(chuàng)新中,必須充分對教學所存在的問題進行分析,在解決問題的基礎(chǔ)上,加強化工原理教學改革工作,進而才能做到具體問題具體解決,落實人才培養(yǎng)目標和方案,實現(xiàn)課堂教學改革工作的全面發(fā)展。
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